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日本學習筆記-法條之解讀

文 / 劉涓汶
【台灣法律網】


一丶請找出主語與述語. 一般在閱讀日文時都要先挑出主述語,以理清文意,法律日文的第一步也是相同。首先要挑出「主語+述語」。主語用來點出法令的名稱(它是誰),述語用以解釋該主語的(法令)或是表達該主語(法令)的法律效果(它想宣示什麼)。

一般來說主語通常是會條文開頭的《……(於いて、とき)は》的地方,當然也有省略的狀況,在XX法的施行法或是XX法的施行細則時會有這種狀況,這時就記得把抬頭的法令名帶入就好。 接下來是找述語,述語的部份有可能一至二部份,只有一個述語時往最尾段找就是了,如果是二組述語的(行政法或施行法最有可能),則要花點心思再往回溯了。

接下來,我們舉個例子看一下,以日本民法第8条為例- 後見開始の審判を受けた者は、成年被後見人とし、これに成年後見人を付する。 此時的後見開始の審判を受けた者は、是此條的主語,而成年後見人を付する。則是此條的述語,主語點出第8條想規範的範圍,而後者則表達的範圍內的法律效果。也就是說這條想表示法律效果乃為-接受後見開始之審判者,法律上視其為成年被後見人,基於此需有成年後見人之隨同。

另外,值得注意的是,在日本法令的主語與述語閱\讀時存在著很大的吊詭,述語越是長越複雜的,往往在適用時越是簡單明瞭。反之,述語只有一個時,往往需要輔以很多判例及司法解釋。前者如行政法丶地方自治規章丶施行細則等等…而後者則諸如如民法丶刑法丶憲法等實體法,這是因為述語=效果=條件,通常條文越長述語越多也表示該法在適用時的規範(效果)越明確,只要理解好法條再帶入及可。相反的,越簡潔的條文往往就越有適用時的”斟酌空間”,所以越簡單的條文,往往隨後附帶的是落落長的判例與解釋。

二丶熟記定型化文法:每個領域也都有自己慣用的用語,就像每個人都有自己的”癖(習性)”。而定型化文法就是表示出這個領域特有的慣性,法律文也相同,大扺來說常出現的大約也就10幾來種,這些各自有固定表達的法律意思(效果),這部份,僅舉最標準的幾個來說,其他的請自行對照。

*「………は、……することができる」(得為) 用於表達對權利等等的肯定,通常用來表示法律上的權利丶能力丶權限時使用,但主不主張自己的權利,則是依個人判斷。 如第792条 【養親となる者の年齢】-成年に達した者は、養子をすることができる。

就法條直譯來說,乃是成年者,得為養子緣組。也就是說按法條,己達成年者,能為收養(成為養親),但是締結養子緣組與否,則依被授權者本身之判斷,法律不干涉之。

*「………は、……することができない」(不得為) 此乃為法律規定不得為之行為,也就是課予不作為之義務,同樣是用來課予不作為義務用的尚有「してはならない」,這二者間在翻譯上都可以翻做不得為,但在法律效力上則有很大的不同,用「することができない」者,通常即使是違反不作為義務,也不會有罰則,而其法律效果也不是無效,是得無效或是效力未定。而若是違反「してはならない」的不作為義務時,通常會有者隨之無效的法律效果,而且罰則追加者也不在少數。也就是說就程度上而言「してはならない」>「することができない」。不過這也僅是"原則",也存在著例外,以上僅是簡單解釋,法律延革上還有地方創設的法規不見得會完全符合這個基本原則就是了。

三丶注意相似的接續詞:這裡僅舉法條中常出現的「又は」丶「若しくは」二者,二者的都是複數的選擇,用英語表示=or,但在解譯時二者間卻必需要細分不可,不然一定會被亂到搞不懂。在法條使用習慣上,「又は」用以表示一個大範圍,而「若しくは」則表示該大範圍內的小範圍。比如地方自治法第138条の四的第二項中規定 「普通地方公共団体の委員会は、法律の定めるところにより、《法令又は普通地方公共団体の条例若しくは規則》に違反しない限りにおいて、その権限に属する事務に関し、規則その他の規程を定めることができる。」

這時的分析規則是
A. 法令
or(又は)
B. 普通地方公共団体の
(若しくは)
B-1条例
B-2規則


也就是說,此時有三種適用選擇,分別是(1) A法令(2) B-1普通地方公共団体の条例 (3)B-2普通地方公共団体の規則的三者擇一.

像以上這種相似但法律效果有微妙不同的還有「及び」、「並びに」或者是「推定する」、「みなす」...等等相似的法令用語,這些在理解時都要多加注意。

結語:日本的各式法條在經歷平成年間的親民大修法後,本質上比以往簡單了不少,只是仍需要輔以分析結構及熟悉判例以把握其意,僅提供一些小小的方式,希望讓剛開始研讀日本法的朋友能更順心解譯.

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作者簡介
台灣真理大學財經法律系畢
2007年赴日攻讀法學,目前為日本名城大學法學研究科博士班生

 

 

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